В период с сентября 2024 по май 2025 года на базе подготовительной группы компенсирующей направленности для детей с ТНР (16 человек) проводился педагогический эксперимент. Целью являлась проверка эффективности разработанного пособия. Работа строилась по схеме «входная диагностика → формирующий этап (ежедневное включение упражнений) → итоговая диагностика». Результаты подтвердили высокую эффективность системы: общий прирост показателей развития высших психических функций составил 60%, а количество детей с низким уровнем развития снизилось с 62,5% до 0%.

Авторы-составители:

• Сидорова Алёна Александровна, педагог-психолог МБДОУ – детский сад № 148

• Баталова Наталья Александровна, воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с ТНР